◎高市教育電子報◎ 撰文者/徐如宜

教育部99年度資訊科技融入教學創新應用及典範團隊選拔活動 頒獎典禮

　　教育部99年度辦理全國中小學「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊選拔」活動，經過3個階段評選，終於選拔出全國20所優勝學校，高雄市今年成績居冠，共有5所學校獲選為教育部資訊科技融入教學創新的典範團隊，頒獎典禮12月6日上午在高雄市國賓飯店舉行。

　　由教育部主辦、台東縣、苗栗縣、嘉義市、桃園縣及高雄市5縣市協助承辦的教育部99年度「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊選拔」活動，11月10至12日於高雄市立志高中舉行總決賽，來自全國86個在資訊融入教學表現績優的學校參與角逐典範團隊的殊榮，總決賽成績於11月17日公布，高雄市共計拿下5面獎牌，得獎學校為獅湖國小、博愛國小、內惟國小、莒光國小及大義國中，成績名列全國第一名，表現非常優異。

　　獅湖國小iboard團隊，在張基成校長專業帶領下，經過2年來的耕耘努力，從2間電子白板發展至今建置全校34間E化教室，並推動各項E化創新教學計畫如:機器人教學、英特爾創新思考教育、虛擬電子白板教學及電子書包實驗教學等，此外亦成立教師專業學習社群研發創新，終於在這次典範團隊選拔中得到肯定。

高雄市獅湖國小團隊接受表揚　　　　　　　　　　高雄市大義國中團隊接受表揚
 

　　團隊成員曾淑惠老師表示，每到各班進行E化教學時，全班學生常睜大眼睛注視著前方，而且興奮的告訴老師，「和我以前上的課不一樣耶！好有趣喔！」，她習慣在聽到學生正向的學習反應時說，「老師再來一題！」。校長張基成也深具信心的表示，E化創新教學已在該校深耕茁壯，所謂「E化創新機、教學更有趣，讀獅湖、最幸福！」。高雄市博愛國小「獨數e格」團隊是各項比賽的常勝軍，該校以「微笑夯網樂解題、LIFE創新生活數學」為核心精神，當數學碰上科技，博愛團隊就是要「讓孩子對數學微笑」，讓孩子從做數學、玩數學中愛上數學。

　　 莒光國小鍾享龍校長領導學校「縱貫式創新教學團隊」進行各項跨時代E化創新教學。有別於一般創新教學，縱貫式創新教學團隊重視各領域低中高年級縱貫之連結，有效統整學生學習概念，初步以語文、數學、英語進行課程設計，有三大特色縱貫式課程，分秒必爭-數學、妙筆生花-作文、滿口ABC等，並同步進行行動研究，確保學生學習品質，除獲得社區家長好評外，亦獲致各界肯定。

　　高雄市內惟國小科際整合創新e團隊，最大特色在於「普通班教師」與「特教班教師」科際整合的協同教學，將教材設計給普通班、資源班、特教班的學生學習，期間大量運用異質分組的合作學習模式，以資訊融入的方式活用教材，充分展現不同領域、不同專長卻有相同教學熱忱的教師協同教學，以達團隊教師合作之默契與專業知能之增長。

高雄市莒光國小團隊接受表揚　　　　　　　　　　高雄市博愛國小團隊接受表揚

　　課程從教學現場發現學生需求出發，由特教教師與普通班教師於同時不同地實施自編課程教學。特教班針對特殊學生利用電子白板以多媒體、多感官的方式呈現教學媒材，設計互動式評量頁面，進行資訊融入教學。普通班教師利用群組電腦採合作學習模式進行異質分組教學，讓高成就學生輔導低成就學生。教學前後兩種類別老師經專業對話討論，依照教學實施後學生成效回饋，修改後續課程教學素材以達更佳之成效，成一循環過程。

　　大義國中於95學年度通過微軟甄選，成為「未來學校」，協助教育局成為「k12推廣中心學校」、97學年度透過教育部與英國文化協會合作推動「連結教室」方案，與韓國首爾11所中學及英國Sefton10所中學推動國際化線上課程交流，並成為主導學校，協助高雄15所夥伴學校線上連結及交流分享。

　　該校每月召開創新教學推動小組會議，辦理資訊基礎能力培訓，組織ICT創新教學專業學習社群，教師團隊利用以PBL概念或主題統整理念設計課程，融入一般教學活動。建置教學及學習平台，締結姐妹校，過交流互訪，了解國際先進國家的教育進步情形、辦理學習成果發表，讓教師與學生能夠互相分享學習過程與成果。

　　此外，該校並鼓勵師生參與各項競賽，包括數位社團成果比賽、網界博覽會、教師專業團隊網頁金質獎、PBL專題比賽、網路戀珍情、InnoSchool全國學校經營創新獎、GreaTeach全國創意教學獎、教育部99年「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊選拔」，在全體教職員工生共同努力下，均有卓越的表現。

　　　
高雄市內惟國小團隊接受表揚