◎國語日報◎ 陳祥麟／台北報導 2011-07-08
師生自製動畫 深耕防災教育
位於彰化斷層附近的彰化縣寶山國小，為了培養學童的防災意識，師生一起創作動畫防災教材，教師繪製動畫、寫腳本，再由學生配音。動畫生動活潑，像是以折斷的保麗龍說明斷層原理，並配合實地防災演練，讓學童對防災教育有更深一層的認識。全國共有五所中小學，執行防災科技教育深耕實驗計畫獲特優，昨天接受教育部表揚。
寶山國小校長鄭孟忠表示，學校鄰近車籠埔斷層，距九二一地震重災區南投集集很近，校內還設有地震觀測站，這幾年地震都導致校舍瓷磚剝落，以及天花板輕鋼架掉落的情況，因此培養學童防災素養刻不容緩。由於學校教師擅長電腦資訊及美術，加上每間教室都有電子白板及單槍投影機，決定研發數位防災教材，目前已完成二、四、五、六年級的教材，動畫內容由全校教師發想，分工設計腳本，再由美術及資訊專長教師繪製動畫人物，最後由學生和教師為動畫人物配音。
「老師，什麼是斷層？」「如果我們把一塊保麗龍折斷，再合起來，裂縫的地方就像是斷層。」透過動畫，學童輕鬆學會斷層原理，還有動畫人物螃蟹大王和海博士，會一起討論海嘯形成原因。
鄭孟忠表示，學校將研發一年級及三年級的數位教材，平日也會進行防災演練，教導學生地震來臨時如何逃生疏散。有了數位教材學習震災原理，再配合實地演練，學生對防災更有概念。
同獲特優的彰化縣民生國小，則透過闖關遊戲、逃生演練及防災演習實作，引發學生學習興趣。其他獲獎學校還有花蓮縣化仁國中、臺北市長安國中、國立板橋高中。
教育部長吳清基說，根據世界銀行2005年刊行的《天然災害熱點──全球危機分析》，臺灣同時暴露三項以上天然災害的土地面積有七成三，高居世界第一，同時暴露在兩項以上天災的面積和人口有九成，因此只有從教育著手，才能讓師生學會災害因應之道。 |
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