◎國語日報◎楊惠芳／臺北報導 2012.12.14

數位教育資源　民間籲政府整合

　　南韓、日本及香港在數位教育一直往前衝，南韓在三年後要把教科書全面數位化，而日本則訂出二○二○年完成全國未來學校的推展，香港也計畫從後年起學校全面使用電子教科書，但臺灣一直處於試辦階段，讓民間業者憂心臺灣會落後。電子教科書業者昨天在一場論壇中建議政府，將目前分散建置在各部會機關的數位教育加以整合，並投注資源，使臺灣的數位教育迎頭趕上。

　　教育部電算中心副主任韓善民表示，教育部從九十八年起在十所國小試辦電子書包計畫，初步發現對吸引學生學習有幫助，明年擬擴大為一百校試辦，但仍以小學為主，也會延伸到國中、高中，如果有經費甚至會擴展到三百校試辦。不過，教育部不打算推展到全國，主要是經費問題。

　　臺灣數位出版聯盟和臺灣教科書出版協會昨天舉辦「數位教育推進高峰論壇」，教科書出版業者康軒文教集團副總經理譚蕙婷表示，臺灣的數位教育軟硬體不輸日韓，卻沒有一套跨部會的數位教育政策，希望政府能建立電子書包行動學習的具體願景，設置產官學研合作機制，並建立整體的師資數位教育培訓計畫，投入足夠的預算，數位教育才能在國際競爭中不落後。

　　臺灣教科書出版協會理事長李萬吉表示，日本在八年後每個學生人手一臺電子書包，南韓則在三年後教科書全面電子化，臺灣的軟硬體實力很強，應該要儘快發展學校的數位教育，加強教師數位資訊應用能力。
 

圖說：臺灣推動電子書包計畫，目前處於試辦階段，民間憂心臺灣推動進度落後日本、南韓及香港太多。攝影／陳壁銘