當「教學設計」遇上「活動建置器」- 倍數與因數篇
臺北市永安國小 施穆穆老師
當「教學設計」遇上「活動建置器」會擦出甚麼樣的火花呢？從最初使用的電子白板軟體 - SMART Notebook 開始，非常感佩於 SMART 團隊，一直致力於 Notebook 軟、硬體的更新與發展。近年來陸續增置了許多功能和工具，方便學校教師能更容易製作出具有創意的電子白板學習教材。其中特別是 SMART Notebook 11 版的「活動建置器」，讓教學者非常驚艷。「活動建置器」的功能，可以突破原本 Lesson Activity Toolkit 模組的限制，讓老師能更靈活運用。以下是教學者，單純使用 SMART Notebook 11 版「活動建置器」的功能，所製作出國小五年級數學主題 – 「倍數與因數」之互動式學習教材的心得感想。
國小數學能力指標之 N-3-03，學生要能理解因數、倍數、公因數與公倍數，而 Venn Diagram (文氏圖) 是用來表示集合或類別的一種草圖，常常被運用於倍數、因數、公因數與公倍數歸納與分類的教學，讓學生能更了解倍數、因數、公因數與公倍數之間的關係，進而能熟悉倍數、因數、公因數與公倍數運算的規律。教學者利用 SMART Notebook 11 版的「活動建置器」，建置有系統的因數、倍數、公因數與公倍數的互動式學習活動，從初階到進階、從簡單到複雜，加上即時回饋的功能，學生可藉由反覆的互動式練習而達到所規定能力指標的門檻，除了可應用在數學概念的指導，也是非常合適的數學補救教學教材。
教學者利用 SMART Notebook 11 版「活動建置器」接受物件與拒絕物件的功能，讓學生的練習能得到即時回饋，並且它可以涵蓋所有活動設計所需的物件數量，這就是之前所提到可突破原本 Lesson Activity Toolkit 模組限制的理由。之前教學者常常會運用 SMART Notebook 的繪圖工具，自行創新設計教學活動，實用有趣的學習活動，往往因缺少即時回饋功能，而感到美中不足，因此 SMART Notebook 11 版「活動建置器」彌補了這項缺憾，讓教師擁有更多的教學設計空間，且能發揮更多的巧思。
當教學者利用活動建置器建置學習活動時，不要忘記選取的活動物件一定要色彩填滿，才會有接受與拒絕的效果呈現。所以在建置初期，一直無法達成預期結果，花費了許多時間才發現問題的所在。在此提出經驗分享，讓有興趣使用活動建置器的新進老師，能少走一點冤枉路。
除此之外，在音效方面，如果學習活動只有一個物件選項，那可很單純的將物件插入「正確」與「錯誤」的音效；如果有多個物件選項，便無法使用「正確」與「錯誤」的音效，例如圖二的數字選項物件，就不適合插入「正確」與「錯誤」的音效。而有趣的音效，除了可以給予學習者趣味性的鼓勵之外，也可以適時的提醒學習者的學習，音效能讓多媒體教材更完整，同時也可滿足聽覺型學習風格的學習者，這也是教學者苦思突破的瓶頸。
教學者將 SMART Notebook 11 版「活動建置器」，首先運用在國小五年級數學主題 – 「倍數與因數」的活動設計，希望能在不久的未來，能設計出語文與自然領域的學習活動，盼藉由這些簡易而實用的教材，吸引更多的教育夥伴，投入電子白板的教材開發，讓小朋友的學習內容，更精采也更多元。
※ 備註：
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