互動科技在校園，創意教學入課堂
數位化學習已成為近年來銳不可擋的教學趨勢，為了營造豐富而多元化的教學情境，各校老師們紛紛發揮創意，整合運用各種不同的教學資源與資訊設備，建構以學生為中心的e化教學模式，讓生活在數位世代的學生能輕鬆藉助這些資訊設備，找到學習的趣味，激發學習的熱情，享受學習的樂趣。
＜系列二＞臺南市樹林國小──由下而上的學習力量，創造教室的分享舞台
臺南市樹林國小將校園打造成智慧學校，「教師智教、學生慧學、多元學風、科技校園」為學校特色願景，提供整合式的教學環境方便老師進行E化智慧教學，藉由資訊的媒介來引發孩子的主動學習，舉辦跨縣市的「教育資訊週」激盪教學火花，營造出由下而上的學習力量，凝聚教育的正向力量。
教育在乎的是學習的主動、獨特性，孩子要習得關鍵能力，除了需要教師的專業引導，樹林國小將 SMART Board 互動式電子白板以及行動載具帶進校園，設計探究式行動學習的課程，導入數位筆記的學習方式，來幫助孩子進行學習，讓孩子了解除了休閒娛樂外，載具也可以幫助自己成長、學習。
學生還可以透過整合在 SMART Notebook 軟體內的 XC 跨平台協作工具所產生的 QR-Code 掃描來連結電子白板與手中的行動載具，每位學生都能即時傳送文字、圖片或照片到電子白板畫面，還能顯示每則訊息的分享者，學生可因此得到成就感，也能再次進行彙整討論，適合學生共同探討議題，有效激發創意思考，創造教室的分享舞台。
※ 資料來源：本文引用自臺南市樹林國小校網（http://tw.school.uschoolnet.com/?id=es00002312）
臺南市103年度「智慧城鄉室」──教育資訊週網站（http://163.26.104.4/www20132ActionLearning）
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