SMART Board 遇上行動學習 － 我的國語課

雲林縣林內鄉成功國小　張哲剛老師

　　班上在一年多前參加了教育部的行動學習試辦計畫，所以利用部裡的經費為班上建置了一台嘉穎科技代理的 SMART Board 互動式電子白板，方便我在教學上可以配合學生的平板來上課。

　　之前在找平板上可應用在教學上的 app 時，發現了一個滿有趣的線上會議 app -- MightyMeeting，腦中頓時出現了一些教學的想法，所以趕快把課程教材設計好，到班上去測試看看，發現效果真的很不錯，也讓我發現了一些傳統教學沒辦法發現的問題。

　　以下來介紹一下我如何使用這個軟體來上課。

　　以下三者可混用，教師可於任一版本中開啟一個會議室來讓學生用平板登入。

我的備課及做法

1. 先完成上課用的簡報檔，教師利用網頁版將簡報上傳到 mighty meeting 網站上。
2. 課堂上，教師利用電腦（畫面利用投影機投到教室前），開啟網頁版，並啟用線上會議室，請學生用平板登入會議室。
3. 老師開始上課，老師利用 SMART Board 互動電子白板播放 mighty meeting 網站上的簡報時，隨時將畫面畫記的權限開給一個或多個學生，學生的畫記會即時同步到電腦上，呈現在教室前方的電子白板上。

教學實況剪輯

影片中的三個教學活動與教學省思

1. 圈出自己不會的生詞
   共享一段文章，讓學生共同在文章中圈選出自己不懂的詞語。學生在全班同步畫記時，因軟體不熟，會誤按清除畫面鍵，而把同學們的畫記全清掉，所以在課程開始前一定要先為學生說明好如何使用，才不會誤刪畫面。
    
2. 課文閱讀理解－從課文中找到問題的答案在哪裡
   由教師提問，學生需從課文中尋找答案所在的段落行數。使用此軟體來上課文閱讀理解，讓我發現了以前教學時，沒發現的一些問題，傳統教學中，教師發問後，往往只能指定一到二人來回答問題，但改用這個線上會議軟體來上課時，因為全班同學都要作答，所以老師可以明顯的看出孩子閱讀的問題出在哪裡。
    
3. 學過的生字手寫複習
   學生將教師口述生字寫在平板上，教師再個別進行指導。由此可知行動載具教學不見得要用很難的軟體來上課，其實用很簡單的軟體也能達到想要的教學效果，就如同影片中的第三個活動，只是把行動載具拿來當一塊數位的手寫板，老師出題，請學生寫下來，寫好了直接把平板舉起來給老師看，就這麼容易。

結語

　　SMART Board 互動式電子白板配合行動載具在課堂上真的是很棒，老師可以直接在電子白板上操作電腦，來跟同學平板上的 app 畫面互動，真的好方便。

　　行動載具教學的重點其實在教學活動的設計，老師想要讓孩子學到什麼？讓孩子練習到什麼？而不是用了什麼多新的軟體，多好用的軟體，如果用最容易的軟體就能達到教學目標，何必一定要用很難的軟體，所以我自已在設計教學活動時，都是盡量把學習平板軟體的需求降到最低，老師可能只要花一、二分鐘說明一下，就可以開始上課了，不然，要是每一個教學活動，老師光說明軟體使用就花十幾分鐘，實際能讓孩子學習的時間就只剩二十幾分鐘了，這不是本末倒置了嗎！