教學的好幫手 — Lumens DC190 實物提示機

花蓮縣新城國小　李宜蓉老師

　　隨著科技的日新月異，老師的上課方式也隨之改變，教室內的粉筆和板擦早就落伍了。每次看見孩子對 iPad 愛不釋手，身為老師的我，內心的衝擊可說非常大，孩子使用科技的時間、範圍和內容，比大人多出很多，傳統的教學方式已無法吸引孩子在課堂上的注意力，老師得想個辦法拯救自己的教學，別讓上課只剩下枯燥和乏味。

　　DC190 實物提示機是個讓我在教學上除了省力之外，也是展現教學風格的一項利器。剛開始試用時，我很驚訝它的反應靈敏，精確地對焦，連訂正學生的作業都可以非常迅速完成。以前告訴學生作業內容應該要怎麼樣呈現會比較好，說了一大堆，倒不如將一份好的作業直接放在提示機上，讓學生一目了然；告訴學生國字應該要怎麼寫是最好看的，藉由提示機的操作，實際寫給孩子看，效果比直接在黑板上板書佳；上視覺藝術課時，告訴學生盡量把某些物件畫大一點，說了很多次，好像不太有效，即使在黑板上呈現讓學生比較，但效果一直不太好，最後用提示機的操作，擺上圖畫紙，直接讓學生明白畫面該如何配置，也不用擔心學生看不清楚或不專心的問題，就能夠輕鬆地達到教學目的。

　　最近，使用 DC190 實物提示機做有關蔬菜的主題教學，從認識種子、認識蔬菜、煮蔬菜湯，到閱讀「上面和下面」的繪本教學，從觀察不同植物的種子，從小的到大的，依序放大給學生觀察，使用 DC190 不須擔心學生看不清楚、或準備的種子不夠多；煮蔬菜湯前先讓學生認識小白菜、紅蘿蔔、芹菜、金針菇、豆腐和味噌等，不用像之前備課時須先把蔬菜拍照下來，而是直接操作、直接觀察，並適時地描述且讓小朋友指出特徵及部位，如此不僅省去備課的時間，還可以增加和學生教學互動的機會。使用 DC190 來做繪本教學更是方便，不再需要像以前將繪本輪流傳給學生看，也不用擔心繪本太小，或是學生看不到細微的部分，經由放大影像及遮罩的功能，讓學生找出相對應及有趣的部分，以及適時利用遮罩，隱藏線索，製造教學時的神秘與趣味感。

　　先熟悉 DC190 實物提示機的基本功能是我剛開始設定的目標，一邊使用一邊想著，曾經何時會使用幻燈機就已經很厲害的年代，如今幻燈機早已被淘汰，學校曾經也添購一些當初覺得好用的投影機，現在也不好用了。因為 DC190 不但可以接隨身碟、接滑鼠、當照相機、攝影機，並且和電子白板做教學結合，還可以搭配 Ladibug 軟體使用，說真的功能實在非常強大，重點是既輕巧又便利，因此我下一個要思考的是如何將這些功能一一發揮，並激盪出教學的創意火花~持續發酵當中……