SMART 互動，師生 SMART

新竹縣竹仁國小　許秀如老師

　　當教室裡的黑板換成了電子白板，不可諱言，許多教師還是使用舊有的演說教學模式，憑著一支筆和一副三寸不爛之舌，在白板前口沫橫飛的授課，不時還會發出「白板容易反光」、「白板筆容易沒墨水」的牢騷。甚少打開兩側的白板，讓崁於中央的觸控面板發揮功能。

　　白板在我教學上的應用，從名副其實的「白板」進階到能與學生交流的「互動式電子白板」，所費時間很短暫。當我ㄧ接觸到這個教學新夥伴時，我問了我自己：難道我要和其他老師ㄧ樣發牢騷嗎？既然已經換不回黑板了，怎不好好來研究這個教學工具呢？因此，這個念頭推動著我一直往前走。使用電子白板後，發現許多教學活動不再受限於滑鼠和電腦螢幕前。除了口語、眼神以及肢體動作之外，使用科技與學生進行互動讓我有更多意想不到的收穫，分述下列幾點與大家分享心得：

一、激發學生學習興趣，創造有效的學習互動

   學生對電子白板的好奇，從每個人都想上台用手觸碰白板而窺之，碰了一會兒，便說「就這樣？」。我開始思索如何讓我的教學更具師生的互動、學生與教材的互動性，讓學生的學習熱度能從對科技的好奇一直持續到學習的內容。除了基本的「畫筆」、「魔術筆」、「無限複製」等功能外，我嚐試了以下的一些做法：

（一）使用「螢幕遮蔽」功能：使用「螢幕遮蔽」功能展示教材時，可慢慢揭開螢幕遮蔽並稍作停頓，讓學生思考後回答問題，再繼續揭示教材。

（二）使用「圖形遮罩」功能：使用「圖形遮罩」遮住答案或關鍵字詞，教師引導學生思考後，再揭示答案。

（三）使用「聚光燈」功能：使用「聚光燈」功能呈現教材重點，可讓學生更加專注。或請學生上台移動聚光燈尋找答案。

（四）善用「淡出、淡入」功能：將圖片設定「淡出、淡入」功能，能依不同的教學流程或重點依序呈現教材。

（五）使用內建 Flash：編輯內建 Flash 成為相關學習內容的遊戲，教師講授完教材內容後，便能即時給學生進行練習活動。亦可同時將多種內建 Flash 用於一個頁面，例如：在頁面加入「碼表」，讓全班一隊、個別學生與老師、學生對學生互相競賽，增加刺激感與趣味性。也可再加入「鼓掌」音效，即時回饋學生表現。不僅達到學生與教材的互動，也創造了學生與教師、學生與學生之間的互動。

    認知心理學家布魯納（Bruner）曾說：學習最好的刺激便是所學內容的興趣。電子白板提供圖、文、聲音、影像和觸控等效果，教師應用技巧即能輕易地為學生設計出各種形式的教學活動，創造情境。不但增強了學生的興趣，也提高其注意力，學生們個個興致勃勃參與學習，活躍了課堂學習氣氛，創造有效的學習互動。

二、激發教師自主備課，研發教學資源

　　學生良好的反應，激勵了教師自主備課的動機。電子白板的內建資料相當豐富，介面簡單操作與製作，教師花費少許時間即可豐富上課教學資源，增加學生的學習機會。當我遇到困難時，模板上的使用說明或 YouTube 網站上的教學影片都能快速解決我的困擾。「Exchange」教材交流平台上的優良示例更提供了許多教學新點子。以英語課為例，我最常使用的內建 Flash 是：

（一）單字教學：使用「Image Match」、「Image Select」、「Pairs」、「Tiles」、「Question Flipper」。

（二）拼字練習：使用「Anagram」、「Word Biz」、「Word Guess」。

（三）句型教學：使用「Image Arrange」、「Reveal」。

（四）課文教學：使用「Sentence Arrangement」、「Multiple Choice」、「Yes or No」。

（五）字母和 Phonics 教學：使用「Dice」、「Random Letter Generator」、「Word Generator」。

（六）班級經營：使用「Scoreboard」、「Firecracker」、「Random Number Generator」、「Clapping Hands」、「Timer」。

　　教師用心準備卻不必花太多時間製作教材，又能帶給學生許多的練習機會和課堂上的歡樂，事半功倍是師生雙贏的好局面。

三、提升學生學習主動性，參與教學活動

　　相信許多教師對於六年級下學期學生的上課狀況時常感到頭疼，我讓這些心神不定的孩子們自己設計學習內容，包含學習、練習、遊戲和評量。多數學生要求使用電子白板的內建 Flash 當作遊戲，這些學生利用下課時間來跟我學習編輯 Flash，孩子們非常有成就感。這些種子學生也會再教其他同學使用 SMART Board 軟體。不知不覺中，學生主動預習了教材內容，還能上台當起老師教授課程，使他們成為課堂上真正學習的主角。

四、拋磚引玉，影響同儕教師跟進

　　當我過著沒有電子白板遊戲便覺得無趣的日子時，很興奮的和幾位同事分享了我的教學檔案與使用電子白板的心得，並鼓勵同儕教師摸索 SMART Board 軟體，在平淡的教學中替學生設計一些有趣的練習和遊戲。一位教書二十年又不常碰觸科技的同事，單單使用「Dice」這個 Flash，便引起班上學生高度的學習興趣，讓他驚艷不已，更加積極的投入電子白板研發教材。將過去黑板與實體較具所無法呈現的教學資源，透過電子白板呈現多元而生動的教學。只要小小的分享與鼓勵，便能影響同儕教師跟上時代的科技腳步。

　　電子白板雖然只是教學工具，他的存在卻可以讓教師的教學更具效率。教師若無法設計教學內容，有效使用電子白板，教師往往只是個「點擊者」的角色。期盼更多教師研發教材、有效互動，讓師生共同演出精采的一堂課。