柳暗花明又一村 - 大家都 SMART

臺北市永安國小　　施穆穆老師

　　培養小孩子創造能力是近年來主要的教育目標之一，記得小時候，學生表現有沒有創意並不被重視，小孩子只要能背書、能強記老師所教導或教科書的內容，就能有較高的學習成就。甚至還記得有些國文老師要求字詞解釋，一定要一字不漏的和課本或參考書一樣，太有自己想法的小孩，可能會被視為頭痛人物。隨著時代邁進，大家體認創造力是提升國家競爭不可或缺的元素，而一枝粉筆、一塊黑板已經無法滿足教師創新教學的需求，因此互動式電子白板在這個時代，扮演著引領教學柳暗花明又一村的角色。

　　所謂創意的定義是指大家看到相同的東西，你卻有和大家不同的新奇看法。而老師面對著相同的教材、統一的能力指標，如何能有不同的教法，而期能達到相同的目標，甚至讓學習者得到更好的學習成效？粉筆與黑板也有百來年的教學歷史了，能有創意的教法愈來愈有限，而互動式電子白板使陷入教學創意黑暗期的老師，又燃起重見光明的希望。筆者在此以”S is for Special.”、”M is for Motivate.”、”A is for Art.”、”R is for Remarkable.” and “T is for Trend.” 來闡述 SMARTBoard 在英語教學所扮演的角色及其功效。

Special - 互動式電子白板是提供老師突破創意教學瓶頸的特殊工具

　　大家是否與筆者有同感，每當想要參加教育相關單位所舉辦的創意教學競賽，便突然覺得腸枯思竭，自己覺得是教學創新的東西，就是讓人有一點似曾相識的感覺，對於想要設計一個嶄新獨特的創意教學活動感到無力。自從使用了 SMARTBoard 之後，配合著擁有豐富資源的 Notebook 軟體，創新的教學活動設計，就像看連續劇一般，無法停止，這種被滋潤的感覺，猶如經歷了「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的情境。特別是簡單的字母教學，也可以利用 Notebook 各項功能，設計出各式各樣的學習活動，讓學生可以重複練習而不會覺得無聊。

Motivate - 電子白板可提升學生學習興趣及教師教學動機的雙贏局面

　　教師如何突破發展創意教學的困境，繼續燃起教育熱忱的火花？就像之前所提到，一旦教學瓶頸被突破，在漫長的教育路途，就找到了繼續走下去的動機。而在學生方面，就如同相片中所呈現的，學生因為電子白板而更喜歡接觸英文，願意犧牲下課的時間，排隊再玩一次電子白板的活動：甚至有一位小朋友，每次上英語課之前，便在樓梯間，引頸企盼英文老師帶大家上英語課，整學年只有一天沒見到他等待的蹤影，因為那天他請病假了。

Art - 電子白板同時可以展現教與學的藝術

　　SMARTBoard 除了 Notebook 軟體工具很豐富，可以輕鬆的編輯教學活動之外，筆者結合互動式電子白板特殊工具和英語圖畫書故事教學，完成一篇行動研究報告，主題為「Storytelling is Alive!」，讓學生能藉由電子白板和整個故事內容，進行除了聽與說之外的互動。此外，筆者也發現，運用 Notebook 的繪圖功能，教學者也可很容易的創作出適合教學內容的英語圖畫書，更提升教學的藝術境界。

Remarkable - 電子白板可協助老師準備很「炫」的教學觀摩

　　筆者在英語教學如火如荼推行時期，最高紀錄一學期有五場國內、外教育參訪者觀摩教學，國內大多是師範學院的學生，壓力比較小；國外有來自美國、大陸、香港及日本的參訪團，總覺得事關國家榮譽，不想讓外國人覺得臺灣國小英語教學也不過爾爾，因此，總是卯足全勁準備，而最備受好評的一次，便是結合 SMARTBoard 與英語教學的教學觀摩，還有來賓詢問筆者：是否有到國外受訓？希望能示範一下如何編輯教學活動內容等。總之，互動式電子白板絕對可以減少老師面對教學觀摩的壓力，是一項很犀利的教學武器，如果能再配合教師的創意教學設計，那教學觀摩的結果會更圓滿。

Trend - 電子白板是無法阻擋的趨勢潮流

　　除了有興趣的學校及教師團隊，利用專案申請電子白板相關設備之外，臺北市教育局資訊處規劃臺北市學校，在未來幾年內，班班都會裝置電子白板。其實台北市有幾所小學，已經是班班有電子白板，而且學校數陸續在增加中，當電子白板在教與學所扮演的角色，備受肯定時，使用電子白板的趨勢潮流，將如後浪推前浪般的無法阻抑。

　　曾有學者專家擔心科技輔助學習，學習者會因熟悉某一項科技之後，而產生學習疲乏，事實上，這應該與教學工具關係較為微弱，而與教師的教學設計較有關連，在此，我們不能說工具是死的，因為 Notebook 軟體常常更新，但教師如何靈活運用，才是靈魂所在，資源有限，可是創意是可無限的。記得剛開始使用電子白板時，學生看到老師用電子筆在白板上寫字，就驚嘆不已；接著老師使用電子白板橡皮擦的功能擦拭，小朋友更嘆為觀止；再來小朋友便每天期待老師能再創造出甚麼驚奇。就像醫師會將與病人隔離的冰冷橡膠手套，變成一個氣球、兔子或其他動物，以減輕小朋友看病的焦慮；老師也可以運用有限的資源，創造出許多提升學生學習興趣的教學設計。

　　電子白板的運用，讓大家都 SMART 了嗎？結果是肯定的，不只是學生的學習，還有老師的教學，「大家」指的是老師與學生，S ”Special”、M ”Motivate”、A ”Art” 、R ”Remarkable”、T ”Trend” Board 真的可以讓老師和學生，大家一起變 SMART 了！