亮不亮，有關係！

臺北市中山區永安國小　吳璧真老師

~ 2011 SMART 盃互動式電子白板「創意教學應用競賽」短文組第二名 ~

尋夢首部曲~

　　~ 第一次與電子白板偶然相逢是在北市三玉國小，初次見識到電子白板的美好 ~

　　但回校後有同仁告訴我：我們學校又不是資訊重點學校，何必給自己找麻煩！又有人說：電子白板是浪費人民的公帑，這樣的經費應該要救濟更偏遠地區學童的午餐才對，在這樣的反對聲浪下讓我更加戒慎恐懼，幸而有師院賴教授的指點迷津，讓我從申請資訊專案開始就如履薄冰，編預算時到處詢價，每一分錢都應該要花在刀口上，才能對得起納稅人的錢，原本只是抱著姑且一試的心情，沒想到初審通過被通知複審，就像搭乘雲霄飛車衝上雲霄的感覺，因曾見識”電子白板”的美好，讓我夢裡尋他千百度，總算電子白板就在不遠處…

序曲~解決教學現場問題

　　在詢價和比價的過程中，我發現市面上電子白板的硬體功能相去不遠，然國內放眼望去，在教學上軟體功能強大，能讓教與學發揮得淋漓盡致的就屬SMART的Notebook軟體了，之前學過Flash學過就馬上忘，常常卡在一個環節，還沒到下一步就被雜事纏身(而且再回首已百年身)，所以能有Notebook軟體的輔助，對教學繁忙的老師而言實在是一大福音，只要把素材輕輕鬆鬆拖曳進素材庫，就可以隨心所欲的做出用Flash可能要作上兩三天的互動效果，實在是要幫它加好幾個“讚”!

　　以四上月亮單元為例，每年到了觀測月亮總是讓師、生、家長聞之色變，因為學生補習補到不見天日(月)，外加天候不佳的比例高，就算天候佳但到了下弦月，除非學生體力異於常人能等到夜半，或者凌晨早起聞雞觀月，否則兩個月常常看不到20天，更遑論能推出月相規則的蛛絲馬跡，然而這個教學困境在申請到電子白板後竟然迎刃而解，以下說明。

第一樂章：月相為例，循「序」漸進！

　　就在申請到電子白板後，我設計了月亮課程結合電子白板的課程，活動一「撥雲見月」：利用白板的橡皮擦功能，像刮刮樂一樣，揭開月亮神秘面紗(圖片一)；活動二「一起登月去」:利用電子白板互動功能，搭配天文軟體Starry night或免費天文軟體Stellarium模擬登月(圖片二)；活動三「亮不亮!有關係!」歸納月亮哪一邊亮，搭配群組電腦：歸納月相變化的規則(圖片三)；活動四「吟詩賞月對對碰!」：利用配對遊戲找出農曆日期和月相相對的組合；活動五「月相排序我最行」：如圖片四利用Notebook排序功能，排出正確的月相(圖片四)。活動六：「月相變化知多少」大考驗，利用互動教學評量測試學生對月相瞭解的程度。

　　對課務繁忙的老師而言，使用電子白板多喜歡搭配書商附的電子白板光碟，但SMART的Notebook有一個我目前發現尚無可取代的功能：在使用者排序後自動檢查順序是否正確，一般的電子書沒有如此排序的功能，最讚的是另外一個使用者使用時，它可以自動再打亂順序，讓使用者重新再排序，且可以讓學生自我校正就像一位小老師隨側於旁，老師不需聲嘶力竭的重複這些概念，只要讓學生留下反覆練習，連學習落後的學生，竟也得到莫大的成就感，甚至導致下課異相，大家不下課，競相排隊來體驗月相排序，循「序」漸進，課程延伸變得更有趣！(圖片四)

第二樂章：互動增加，學生成為教室的主人！

　　利用群組廣播系統廣播畫面給各群組電腦(圖片三)，在組內集眾人觀察表還原月相順序，各組建構後在群組電腦上操作月相排序，再利用群組廣播看各組的結果，最後以電子白板搭配天文軟體模擬一個月的月相變化，因此儘管月亮觀測表不夠完整，但仍然可以歸納出月相規律，將來電子白板如果多點觸控能順利推廣，同組一起多點觸控同心協力完成月相排序，更能增加學生與白板互動的機會。

　　許多電子白板使用者最常遇到的瓶頸，一次只能有一個學生能互動，因此當初編預算時，就未雨綢繆搭配採購互動教學評量系統，每一個單元活動結束後，電子白板可以搭配互動教學評量系統(活動六)，讓每個學生都可以成為教室的主人而不是旁觀者，使評量變得更多元而有趣，評量結果統計圖表也立即可見，當老師檢視發現某個環節不懂的小朋友比例偏高時，當下就可以實施補救教學多做說明講解或再開放互動增強遊戲。

第三樂章：意外收穫「亮不亮，有關係！」

　　執教科任老師多年，每一個班總會遇到特殊需要關照的孩子，這樣不受制約的孩子是許多老師心中共同的痛，但採買電子白板後，意外發現電子白板這項祕密武器可激發特教生的潛能，今年教了一個特別重症的特教生，下課時竟然問我：「老師，今天上完課，甚麼時候還可以來上你的課，我好喜歡用那個魔法棒喔！」讓我聽了好感動，孩子對上課有期待，他學習的意願就會提升，這是當初始料未及的意外收穫。

　　電子白板是輔具終究不能取代教師，老師如能善用此輔具提高教學效能，就像拿了這個教室裡電子白板的魔法棒，點亮了學生心中的學習火種，讓學生樂於學習。知識的傳授固然重要，但能使學生在學習過程中保持高度熱忱更重要，如何善用此利器，激發出學習意願的火花－「點得亮或不亮，有很大的關係！」