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教學目標

1．知識與技能

利用 VR/AR 技術觀察動物運動依賴的結構（骨骼、關節和肌肉），理解骨骼、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。

2．過程與方法

透過 VR/AR 技術細心觀察、深入解剖，結合科學推理，培養一定的學科素養。

3．情感態度價值觀

認同生物體的結構與功能相統一的觀點。關注運動系統的健康，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣。

4．行為與創新

應用虛擬實境和擴增實境技術，學生以小組合作的形式進行探究，將教學中非常抽象的概念透過形象立體的模型讓學生更加形象深入地去理解，學生可以自主探索、學習，加深學習興趣與熱情，有效提高學習的效率。

教學重難點

1．教學重點：探究運動系統的組成及各部分的結構特點

解決措施：小組合作利用 VR/AR 技術觀察學習各骨骼名稱，分析骨與骨之間的連接方式；解剖手臂，觀察肌肉的結構特點，認識肌腱和肌腹。

2．教學難點：探究骨骼、關節和肌肉協調配合完成運動的過程

解決措施：結合實踐體驗和 Visible Body 軟體中的屈肘和伸肘動態演示，形象具體的展示肌肉收縮牽拉骨骼的過程。

教學流程圖

VR 與教學融合環節

環節一：觀察人體骨骼，指認四肢骨

本環節先是學生透過 VR 技術認識各骨骼名稱，並在自己身體上找到相應骨骼，然後透過 AR 技術上臺指認以檢測學習效果，相對於傳統課堂傳統教學來說有較大的顛覆。

環節二：分析骨與骨之間的連接方式

本環節算是對課本內容進行的創新，課本中只有在小資料部分提到骨骼連接的三種方式並沒有探究活動。在此學生透過 VR 技術對頭顱骨、脊椎骨、腿部關節三處骨與骨之間的連接方式進行仔細探究。

環節三：解剖手臂，觀察肌肉的結構特點

本環節針對教學難點進行了突破和創新，學生透過 Studio 軟體的解剖功能，既避免了現實中解剖的血腥場面，又體會到了解剖的過程，對學習動物結構特點非常實用。

環節四：探究骨骼、關節、肌肉的協調配合

本環節利用 Visible body 軟體中的屈肘和伸肘動畫演示，展示肌肉收縮牽拉骨的過程。

教學反思

結合學生課堂學習氛圍和學習效果回饋，董老師認為 VR/AR 技術在本節課中的教學適用性與實用性高，以新技術為載體，課堂體驗從 2D 平面躍升至 3D 立體，AR 直觀立體的畫面，放大化的操作，讓學生更容易進行理解教學內容，能夠更加貼近現實去發現和探究，積極性和自主性都得到了較大提升。