在美國佛羅里達州的皇家棕櫚灘，有這麼一所落實 STEM 教育的小學──柏樹徑小學（Cypress Trails Elementary School），它圍繞著 STEM 科目和識字課程開設了獨特的 STEM 課程，現在已經進入第二個年頭了。為了學生能更深入地學習 STEM 內容，柏樹徑小學向校內所有學生開放以 zSpace 混合實境技術為特色的 STEM 實驗室。

 

 

　　說起柏樹徑小學的校長、教育專家 Shari Bremekamp 女士第一次接觸 zSpace，還得歸功於她的一位同事。當時，那位同事剛好在附近的學校體驗了 zSpace 混合實境設備。起初，Bremekamp 校長並不相信 zSpace 的混合實境教學解決方案會真正在課堂上起到作用，但在她親身體驗了 zSpace 沉浸式 3D 設備和它的內建課程後，她改變了想法，意識到 zSpace 會非常適合她的學生。

 

　　Bremekamp 校長認為，“ zSpace 設備最棒的一點是它的內建課程與我們國家和州立的課程標準緊密相關”。zSpace 混合實境技術還能為學生建立課本知識與現實世界的聯繫。柏樹徑小學裡 76% 的學生有資格享受免費或減價午餐。（美國政府對貧困學生有午餐補助：特別貧困家庭免費，低收入家庭減免一定餐費。）因此，zSpace 為他們帶來身臨其境般的神奇體驗可以說是他們自身管道難以獲得的。

 

 

　　為了讓孩子們能用上 zSpace，Bremekamp 校長想盡了一切辦法湊齊經費。她用自己養老基金墊付了 zSpace 所需的資金，並將 zSpace 設備放在了一個開放的環境裡。就這樣，柏樹徑小學的 zSpace 實驗室成立了。“所有學生都能使用實驗室，所有人都能從中獲益！” Bremekamp 校長說。

 

　　在引進 zSpace 這項新技術之前，Bremekamp 校長經過了深思熟慮。她認為首先要得到教師們的一致認可。因此，在 Bremekamp 校長做出購買決定之前，她選出了一組教師並讓他們接觸 zSpace，看看他們是否真的會在課堂上使用它。她是這樣對這群被選中的教師說的：“學校目前有意向購入這套設備，但我想知道你們將如何使用這項技術。我的問題是：它可以建立與真實世界的聯繫嗎？”即使再好的技術，它本身也不會讓學習變成現實，因此必須給予教師們足夠的時間，讓他們想明白如何在 zSpace 實驗室中使用這項新技術給學生們上課。

 

 

　　柏樹徑小學的 zSpace 實驗室正在不斷地擴大規模。剛開始時，偌大的實驗室裡只有兩三台 zSpace 設備，隨著時間的推移 zSpace 設備的數量逐漸增加到 10 台。有了完備的實驗室之後，教師開始使用小組教學模式授課。舉個例子，在上認識人體的課程時，學生被分成三個小組，輪流進行課程的不同環節：一組進行識字練習，一組使用 zSpace 體驗 3D 人體結構，另一組製作人體模型。zSpace 正是連接書本知識與真實世界的橋樑。

 

　　自從 zSpace 實驗室開放以來，學生們的回饋一直是正面且積極的。“提高學生的成績並不是引入 zSpace 設備最重要的原因，重要的是每個孩子都能參與其中，每個孩子都喜歡它。” Bremekamp 校長說。