zSpace 有助於學生提高跨學科的認知學習能力

　　科技化時代對教育帶來了改變和衝擊，新世代的莘莘學子必需具備整合多元化知識的能力以迎接教學的時代變革，資訊科技的學習也能創新結合 STEAM 教育，不僅僅是整合Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Arts（藝術）和 Mathematics（數學）這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學方式：讓學生們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的專案，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。

　　“STEAM 其實是對基於標準化考試的傳統教育理念的轉型，它代表著一種現代的教育哲學，更注重學習的過程，而不是結果。勇於讓學生們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的，希望孩子們創造能夠應用於真實生活的知識。” 所以 STEAM 教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、晶片、3D 印表機、以及各種教育科技產品的工作坊。

　　休士頓獨立學區（Houston Independent School District）的方德倫世界學校（Fondren World School）的 Monique Lewi 校長指出 “教育日新月異，要如何才能為學生的下一階段的學習做好準備？沒有萬能的答案和方法能為這個問題解答，但可確定的是科技就是未來執行的方向。”

　　zSpace 真的是用實際行動展示學生開啟學習的樂趣，學生可以沉浸在學習情境中，透過 zSpace 觀察的 3D 模型就如同掌握在手中，即使只有一個人能操控它，還可以讓兩、三個學生站在旁邊，看看發生了什麼變化，一起合作、學習。如果你真的想模擬孩子的思維，當你將虛擬世界和現實世界結合在一起，他們帶來的模擬實訊就能展現在桌面上，隨後再提出與內容相關的問題，就能讓學生印象深刻了。

　　教師必須在學生學習的過程中提出適當的問題，讓學生去思考、探索，以更深入的推進學生的認知能力，進而培養學生的 21 世紀應具備的 5C 關鍵能力：

• Communication 溝通協調能力
• Collaboration 團隊合作能力
• Complex problem solving 複雜問題解決能力
• Critical thinking 批判性思考能力
• Creativity 創造力