超乎想像的虛擬實境，STEAM 課程的教與學正在改變
虛擬實境（Virtual Reality，VR）與擴增實境（Augmented Reality，AR）是近年來蓬勃發展的技術，能將平面影像轉為立體化視覺效果，進入生動、逼真的虛擬實境世界，將此技術再結合進各領域，無論是遊戲、醫療、學習、設計等應用，都能達到相輔相成的效果。
當學習情境與虛擬實境環境整合在一起時，老師可將知識和技能以更易理解的方式傳達給學生，授課內容講解得更生動清楚；學生透過虛擬互動深入理解抽象立體概念，即使是動手操作的模擬也能輕鬆實現，不只降低了實驗室的意外風險，更能鼓勵學生大膽放手嘗試，創造不同的可能性。
威奇塔州立大學國家航空研究所（Wichita State NIAR）擁有飛機還原工程，可以創造出飛機每個零件的 3D 模型。學生可以利用 zSpace 虛擬實境產品完成他們的學習計劃，並重新組裝一架飛機模型。
夏威夷大學（Univ of Hawaii）的約翰•伯恩斯醫學院將 zSpace 的 3D 虛擬平台與專業的 3D 醫學解剖學軟體結合，可製作並操作 3D 解剖模型，加強學生學習效果。透過這種方式，當學生人數越來越多時，可以節省擴建大體解剖實驗室的費用；對於抗拒甲醛味道的學生而言，這種方式也可以讓他們看到真實的 3D 解剖。
北科羅拉多大學（Univ of Northern Colorado）的學生在製圖和藝術課堂上使用 zSpace 虛擬實境產品，為 STEAM 計畫裡的年輕學生創造一種應用模式，幫助他們學習地理學以及更多關於我們地球的知識。
zSpace 利用虛擬實境技術建立的虛擬實驗室涵蓋地球科學、物理、化學、機械、數學、生物等課程內容，擁有傳統實驗室難以比擬的優勢。在高等教育應用領域也取得了實質的成效，提高了整體的教學品質。
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