賀！台灣師範大學科技系研究論文發表於國際學術期刊《Journal of Computer Assisted Learning》

論文篇名：Developing a hands-on activity using VR to help students learn by doing

該研究旨在探討高中生活科技課之STEM教學與6E模式「Engage(參與)、Explore(探索)、Explain(解釋)、Engineer(實作)、Enrich(深化)、Evaluate(評量)」搭配虛擬實境(VR)系統進行抽象概念實作課程對高中生學習成效之影響。

由於工程領域相關課程包含許多抽象概念，VR系統的一大特色能夠將抽象概念具體化，且能夠透過VR避免實驗現場所發生的意外，讓學習者在VR的沉浸感中能操作練習且更安全的學習。有鑑於此，該研究以台北市某高中一年級四個班級共162位的學生為研究對象，其中二班為實驗組(使用zSpace VR教學模式)，另二班為對照組(使用傳統PPT簡報教學)，歷時18堂課，進行以四軸飛行機為主題之實作教學活動。

研究結果也指出為了在飛行中取得好成績任務，學生學會如何解決問題、修改產品，以提升四軸飛行機的操作性能，這是“做中學”的具體表現。STEM教學結合VR教學模式，可以幫助學生理解抽象科學概念，學習過程中運用科學、數學知識，透過工程設計和技術工具創造性的解決實際問題，有助於提升高中生實作能力。